中国残联宣文部副主任 王宏伟：跬步启风雷一筹大展登云志。十年前，你们还蹒跚着脚步寻找人生的起点，今天你们已成功完成了第一次飞跃。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。在未来日子里，希望你们能够用热情，挥洒青春，直面挑战。用坚持，脚踏实地、扎实学习。用努力，不忘初心，砥砺前行，回报祖国。祝愿你们永远坚强乐观、自信、自尊、自强 。我们也希望社会各界对残疾大学生给予格外关心关注，襄助其学业、事业，陪伴其茁壮成长。“我来北京上大学”2020年大学新生座谈会到此结束，谢谢各位嘉宾，谢谢大家。
中国残联教就部教育处 林帅华：（六）为残疾人大学生就业创业做好服务 多年来，我们会同有关部委积极推动按比例安置残疾人就业。多个部委在国家公务员考试中都定向招录残疾人。中国残联就业服务指导中心每年会和教育部高校大学生就业指导中心，联合开展高校残疾人毕业生就业服务专项工作，举办线下和网络专场招聘会，组织企业和残疾大学毕业生面对面；搭建和完善中国残疾人就业创业网络服务平台，进一步加强残疾人就业服务。 我就介绍到这里，谢谢大家！祝大学生朋友们在北京生活愉快、学业有成！学习生活中有相关需求可以和教就部联系，我们一定尽力协调解决。
中国残联教就部教育处 林帅华：（五）表彰优秀残疾大学生 在交通银行大力支持下，持续实施“通向明天——交通银行残疾青少年助学计划”，其中一个子项目是“交通银行残疾大学生励志奖”，每年表彰自强不息、事迹突出感人的优秀残疾大学生，主要是大学二年级以上，包括硕士和博士研究生。2016-2019年已表彰157人，今年将表彰40人，目前还正在评选。今后我们还会继续开展这项工作，希望越来越多的优秀残疾大学生能有机会展现个人风采。
中国残联教就部教育处 林帅华：（四）大力推广国家通用手语和国家通用盲文 历时七年牵头研制《国家通用手语常用词表》《国家通用盲文方案》，2018年作为国家语言文字规范发布，从此我国手语有了“普通话”，盲文有了“规范字”。会同中央宣传部、教育部、国家语委、国家广电总局共同部署，在全国范围内推广使用国家通用手语和国家通用盲文，高校是主要阵地之一。2019年，修订后的《汉语手指字母方案》成为国家语言文字规范，出版四卷本的《国家通用手语词典》。组织研制了国家通用手语版《国歌》，2020年9月通过国家语委语言文字规范审定委员会审议，即将成为国家语言文字规范。与此同时，组织研制国家通用手语和国家通用盲文水平等级标准，进一步细化国家通用手语水平等级考核标准，并在北京、天津、湖南、南京等地进行了试测。手语翻译资格（水平）等级标准、国家通用盲文测试大纲等相关标准也正在按计划研制。此外，我们还修订出版了计算机、美术、体育与律动等学科类国家通用手语书籍，开展了盲校文科类、理科类、针灸推拿等专业常用词通用盲文符号简写方案研究，以及国家通用盲文数理化符号和音乐符号修订等工作。未来，还有一系列手语盲文方面的规范标准要研制，希望大学生朋友们都能主动学起来、用起来，并积极参与到国家通用手语和国家通用盲文宣传推广中来。
中国残联教就部教育处 林帅华：（三）完善残疾人参加英语四、六级考试和研究生考试等考试的合理便利措施 进入高校后，大学生都会面临英语四、六级考试。2017年以前，残疾大学生尤其是视力残疾，想考四、六级非常困难。在国务院领导同志的高度关注下，我们与教育部考试中心等有关部门反复沟通，并提供技术支持，终于在2017年6月首次为参加英语四级考试的盲生提供盲文试卷。之后，我们又推动修订了大学英语四、六级考试的考务手册，这样从制度上规定了要提供合理便利措施。关于研究生考试，听力残疾人申请免考英语听力的政策2002年就有，但视力残疾人的相关合理便利措施相对缺失。也是在2017年，我们协调和支持为参加研究生考试的盲生提供全部四科的盲文试卷。
中国残联教就部教育处 林帅华：（二）修订《普通高等学校招生体检工作指导意见》 《普通高校招生体检工作指导意见》2003年开始实施，随着经济社会发展，部分条款已不适应残疾人高等教育发展新形势的要求。2016年启动修订，由于这个工作不仅涉及残疾，还涉及各种疾病，近几年一直在征求各方面意见，除了教育部门、残联系统、卫生健康部门，还有教育政策研究专家、高校的学生工作部门和医院的医生、体检专家的意见建议。2019年11月，中国残联、教育部、国家卫生健康委联合举行体检标准修订研讨会，听取中国教育学会特殊教育分会、北京联合大学、北京中医药大学、四川省教育考试院、北京市体检中心、吉林省中日联谊医院、重庆医科大学附属第一医院、四川省人民医院等方面的意见。目前文本修订工作已基本完成，下一步我们将配合教育部继续征求国家卫生健康委的意见，适时会签并印发。
中国残联教就部教育处 林帅华：（一）开展高等融合教育试点 2017-2019年，在教育部支持下，我们选择了四川大学、武汉理工大学、北京联合大学、长春大学、南京特殊教育师范学院、郑州工程技术学院等六所高校，开展残疾人高等融合教育试点，探索普通高校在残疾学生招生录取、专业学习、生活帮扶、就业指导等方面的支持保障服务。目前试点已经结束，我们梳理总结了相关做法，编印了6万多字的《残疾人高等融合教育试点工作综述》，下发到各省（区、市）残联，希望能为高校提供指导和借鉴。同时,也希望各高校能主动推广这些好的经验和做法,为残疾大学生平等、高质量接受高等教育做好服务保障。
中国残联教就部教育处 林帅华：《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定》2017年正式出台后，每年被普通高校录取的残疾大学生逐年增加，特别是被双一流建设高校和专业录取的人数比前些年有显著增长。2017-2019年，被录取人数分别为10818、11154、12362人。下面我着重介绍一下中国残联开展的与残疾人高等教育密切相关的工作。
中国残联宣文部副主任 王宏伟：下面，请中国残联教就部教育处林帅华介绍近年来国家关于残疾大学生的相关情况和特殊支持政策；
北京联合大学特殊教育学院党委副书记 王希庆：四、 实施精准指导帮扶，促进残疾大学生顺利就业。 在残疾大学生就业方面。学校党委高度重视，校领导定期指导。每年召开学校、学院就业工作会，总结、部署新学年就业工作。学校围绕立德树人根本任务，实施“一把手”工程，集全校之力，促进学生就业。在特教学院，建立了学院党委书记、院长，系教师党支部书记、系主任、专业负责人、专业教师，辅导员、班主任、就业工作人员三级就业责任网络，联系用人单位到学院进行专场招聘，与专业实践单位洽谈学生就业，利用社会关系推荐学生就业等。做到“一生一册”、“一生一策”，精准指导和帮扶残疾大学生就业。疫情期间，面对就业困境，校院众志成城，共克时艰，听力残疾大学生就业率100%，视力残疾大学生就业率94.59。毕业生顺利完成从校园走向社会，为中国特色社会主义事业贡献青春力量。
北京联合大学特殊教育学院党委副书记 王希庆：三、 推进教学科研改革，提升应用型人才培养质量。 我院在残疾大学生人才培养方面，突出内涵建设，突出质量导向，强化学院质量保障体系建设与运行，努力提高人才培养质量，提升学院教学管理水平。 加强城市型、应用型大学在人才培养各环节的贯彻落实，要求各专业落实立德树人根本任务，以编制课程大纲为抓手，深入思考“城市型”、“应用型”建设之路。将OBE教育理念落实到课程层面，加强通识教育选修课、跨专业任选课的开设。 不断修订人才培养方案。在学校建设高水平城市型、应用性大学目标的定位基础上凝练学院相关专业的人才培养目标，落实“学生中心、成果导向、持续改进”的理念，强化第一课堂和第二课堂的有机融合，确保德智体美劳全面发展的人才培养目标的实现。 继续推进教学无障碍建设，重点增进课堂教学有效度。充分利用国家级在线课程平台开展课程建设和改革，重点支持教师进行MOOCS、SPOCS等混合式教学模式在线课程录制。大力推广教师使用云班课、微助教等现代信息手段激发学生学习兴趣，提高课堂效率。2019年开发完成4本无障碍云教材建设。 提升实践教学质量。进一步拓展校外实践教学基地，学院先后建立北京按摩医院、东方医院、北京铭华钢琴艺术研究院、北京敬人文化发展有限公司、中粮可口可乐饮料（北京）有限公司等实践教学基地。创建稳定的、高水平的实践教学基地的同时，加强学院实践教学环节的组织实施与质量管理，定期与学院已有校外实践教学基地进行联系，深入实习见习单位进行巡察，推进学院与产业行业战略对接。 完善产教融合促进机制，大力实施产教合作协同育人。组织学生参加了各级各类学科竞赛，获得国家级一等奖1人、三等奖4人、第三名1人；北京市级特等奖1人、二等奖10人、三等奖12人，还有若干校级各类奖项。圆满组织完成了北京联合大学第七届书法比赛和北京联合大学第二届残疾人职业技能大赛两项校级学科竞赛。 做好学籍管理和毕业生资审工作，提前对毕业审核数据进行梳理，解决好工作过程中出现的问题，使我院毕业率和学位授予率均达到100%。 学院秉承国际化发展的办学理念，积极拓宽与世界各国高校的广泛联系，与国外多所院校开展了合作办学项目。2011年，学院与美国高立德大学合作，尝试听力残疾大学生合作培养办学形式，进一步拓宽了国际残疾人高等教育合作的渠道。此外，学院还与韩国拿撒勒大学签署了合作办学协议，与日本筑波大学、莫斯科国立鲍曼技术大学、台湾东华大学等国际及港澳台高校开展了合作办学的探索交流。
北京联合大学特殊教育学院党委副书记 王希庆： 二、 改善服务保障条件，做好残疾大学生学习生活人文关怀 学院建有高标准的现代化综合楼、实验楼、学生宿舍楼。教学硬件条件完备，拥有先进的专用苹果机房、平面制作、动漫设计制作实训室、特殊教育实验室、音乐学实践教学基地、针灸推拿学实践教学基地、艺术类实践教学基地、数码互动实验室等各专业专用实验室、计算机网络系统及各种音像、多媒体教学设备。设施良好的体育馆、舞蹈教室、阶梯教室、钢琴房、多功能厅，为提高学生综合素质提供了条件。另外，学院与社会单位、团体合作，在全国多个省市建立了学生实训基地，为培养学生的职业素质和技能提供了保证，有助于提高学生就业的竞争力。学院专门设置辅助残疾人教学的特殊教育资源支持中心。中心每年举办教师和学生国家通用盲文和手语培训，为残疾大学生提供听书郎、点显器等学习用具，提供会议手语翻译、盲文学习材料制作等服务。此外，学院搭建了听力残疾大学生手语志愿服务平台、视力残疾大学生“金盲杖”训练营、党员先锋工程寒暑假接送站等实践服务平台，促进残疾大学生提前适应社会，解决学生学习生活的后顾之忧。
北京联合大学特殊教育学院党委副书记 王希庆：学院注重挖掘残疾大学生的潜力，搭建学生展示残疾人才华和风采的平台。学院拥有北京市第一个残疾人大学生艺术团，在全国第八届、第九届残疾人文艺汇演中获得佳绩；在第三届北京青年艺术节舞蹈专场比赛中取得了舞蹈团体银奖和最佳原创奖；在第四次北京市大学生艺术展演舞蹈专场中，与健全人同台竟技取得一等奖。我院培养的残疾人运动员已经成为北京市及全国残疾人体育运动的骨干力量。在2008年、2012年、2016年三届残奥会上，我院八名残疾大学生取得了五金三银并破两项世界纪录的辉煌成绩。学院听力残疾大学生姜馨田在2008年北京残奥会圣火采集暨火炬接力启动仪式上担任圣火采集使者，代表全国8300万残疾人、全世界6亿残疾人引燃了奥运圣火。
北京联合大学特殊教育学院党委副书记 王希庆：北京联合大学高度重视残疾大学生成长成才，按照生师比1：80的比例，高标准、高质量配备残疾大学生专职辅导员，加强残疾大学生的思想价值引领，建立个性化学生成长档案，做到“一生一册”，每年每生至少进行一次深度辅导，解决残疾大学生在学习成才、择业交友、健康生活等方面的问题。学院现有北京市第一批辅导员工作室——“残健融合”大学生成长辅导工作室，工作室搭建残健大学生党建、心理、学业、就业等平台，通过深入研究和扎实实践，推进残疾大学生思想教育专业化水平。学院全员、全方位关注学生成长，在学生公寓成立融合书院，定期开展“书院大讲堂”，聘请特殊教育专家，残疾人成功人士陈燕、邰丽华等为学生授课。从学生入学一直到毕业后走向社会，特教学院持续关注、关心每一名残疾大学生成长与发展，给予学生永不断线的关爱和关怀。
北京联合大学特殊教育学院党委副书记 王希庆：一、 坚持以学生为中心，筑牢残疾大学生成长成才的思想根基。 学院将思想政治教育贯穿教育教学全过程。坚持全员、全方位、全过程育人，秉承“残健融合、共同成长”的育人理念，致力于培养勇于“接纳、超越、奉献、担当”的应用型人才。
北京联合大学特殊教育学院党委副书记 王希庆：北京联合大学特殊教育学院坚持立德树人，关心、围绕、服务残疾大学生，加强工作研究，不断改进和提升育人水平，在残疾人高等教育方面取得了一定的成效。下面我为大家汇报北京联合大学在支持残疾大学生完成学业方面的一些做法：
北京联合大学特殊教育学院党委副书记 王希庆：特殊教育学院现有在校残疾大学生503人。其中，听力残疾大学生342人，视力残疾大学生161人。硕士专业2个、本科专业6个。招收残疾大学生的硕士专业为：中医（针灸推拿）专业硕士（视力残疾大学生）。招收残疾大学生的本科专业为：视觉传达设计 (听力残疾大学生)、计算机科学与技术 (听力残疾大学生)、针灸推拿学 (视力残疾大学生)、音乐学 (视力残疾大学生)。专业涉及工学、医学、艺术学等三个学科，均面向全国招生。
北京联合大学特殊教育学院党委副书记 王希庆：北京联合大学特殊教育学院成立于2000年9月，学院招收普通大学生、视力残疾大学生和听力残疾大学生，是我国第一所残健融合、综合性的特殊教育学院。
北京联合大学特殊教育学院党委副书记 王希庆：大家好！我是北京联合大学特殊教育学院王希庆，很荣幸参加今天的座谈会。 北京联合大学是1985年经教育部批准成立的北京市属综合性普通高等学校，以培养适应国家特别是首都经济社会发展需要的高素质应用性人才为己任，经过42年的建设与发展，学校的综合实力显著增强，是北京市重点建设的应用型人才培养基地，也是北京地区规模最大的高校之一。
中国残联宣文部副主任 王宏伟：谢谢李书记。下面请北京联合大学特殊教育学院党委副书记王希庆介绍联大特教学院相关情况。
中央民族大学理学院党委副书记、纪委书记 李松洁：三、入学后学习和生活 1.我院也是第一次招收昂子喻这样的同学，所以学院在昂子喻入学后专门组织相关授课教师对授课方式进行了研讨，在保证整体教学进度的前提下，授课过程中尽量照顾到昂子喻同学的特殊需求。 2.学院领导和辅导员老师密切关注昂子喻同学入学以来在学习、生活方面的困难和动态，尤其是入学后的心理调适。 3.针对昂子喻同学目前在学习中碰到的一些具体问题，学院积极同学校教务部门、相关教学院系进行沟通，协商解决。如：入学后的大学英语分级考试、体育课选课、英语四级考试报名等。 4.学院专门成立了“我是你的眼”的志愿服务团队，为昂子喻同学提供教材语音录入、计算机C语言等课程的辅导等学业帮扶服务。
中央民族大学理学院党委副书记、纪委书记 李松洁：二、入学前沟通协调 1.在前期家访的基础上，学校由校领导牵头，多次召开由教务、学工、后勤、宣传、团委、学院等多部门参与的协调会，专门对昂子喻入学的相关问题进行具体分析和布置安排。 2.学院一直保持同昂子喻同学和家长的沟通联络，及时掌握学生的动态需求。提前为其准备培养方案和相关教材的文本。 3.学校教务部门专门安排联系北京联合大学特教学院，咨询数学类盲文教材的翻译事项。 4.在北京高校严格疫情防控的条件下，协调各部门安排昂子喻及其家长提前一天入校报到，熟悉住宿、生活和学习环境。
中央民族大学理学院党委副书记、纪委书记 李松洁：一、录取后家访 我校对于昂子喻同学的录取非常重视，录取后马上进行了家访，第一时间派出招生办公室、校友办公室、宣传部和所在学院的相关教师，赴安徽合肥昂子喻家中给他送去了录取通知书，并详细了解了昂子喻同学的具体情况和实际需求。
中央民族大学理学院党委副书记、纪委书记 李松洁：中央民族大学在支持昂子喻顺利完成学业主要采取了以下这些措施。
中国残联宣文部副主任 王宏伟：谢谢王澎浩同学。谢谢同学们精彩的分享。下面请中央民族大学理学院党委副书记、纪委书记李松洁介绍中央民族大学相关情况。
中国残联宣文部副主任 王宏伟：谢谢刘钊屹同学。下面请北京联合大学特教学院音乐专业王澎浩分享自己经历和体会。
北京化工大学数学专业 刘钊屹：很感谢我的父母候无论何时都不放弃我，很感谢我的老师们可以耐心地解答我的一切疑问，很感谢我的朋友们对我的扶持、一同陪我走过我的青春。 在北化我会更加努力地去完善自己的一切，我的梦想很简单，做一个不会被未来的自己厌弃的人。接下来的路很长，我会开心地迎接每一天。
北京化工大学数学专业 刘钊屹：听力残疾对我的学习的确有很大的影响，这点我无法扭转，我只能通过其他的方式来让我紧跟其他同学的脚步，有时候会耗费跟他人相比更多的时间与精力。但我并不懊恼，也并没有泄气，因为我的学习更多地建立在我的兴趣上，学习对我来说本就是一件比较快乐的事情。 在这种心态的引领下，我成功地考上了北京化工大学，算是了却了我高中时的努力。小时候曾经来过北京的医院治疗听力，那时候就喜欢上了这座城市，感觉在这里能遇见更多的机遇，能看见更多属于中国的东西，于是选择了北化作为我的下一个归宿。
北京化工大学数学专业 刘钊屹：在5岁的时候，我跟家人们在玩游戏，当时我的姑姑在我耳边说悄悄话的时候，意外的发现，我的右耳竟然没有听力。从那一天开始，生活的齿轮开始往不平常的方向转动。我们去了很多医院，得到的结果总是原因不明，尝试过很多治疗，但都无济于事。我的右耳无法佩戴助听器矫正，左耳的听力也开始缓缓下降，到今天，不佩戴助听器我已经无法接收来自外界的声音了。
中国残联宣文部副主任 王宏伟：谢谢刘立辉同学。 下面请北京化工大学数学专业刘钊屹分享自己经历和体会。
北京邮电大学信息与通信工程学院 刘立辉：小时候父母为我的病花费大量积蓄，我想在学成之后多赚钱报答他们，也希望通过自己的努力治好自己在。同时在将来我会尽可能的去参加社会活动，去报答社会各界人士对我们的关爱。 我的发言完毕，谢谢大家！
北京邮电大学信息与通信工程学院 刘立辉：上了大学后才发现大学并没有大人们说的轻松，和高中相比，大学有更自主的时间安排，有更自由的个人空间，更多彩的校园生活，但同时也意味着更难的知识体系。刚进校园的我还是一个电脑小白，经过一段时间的学习后，也能开始用电脑写代码做实验了，有时实验做到晚上12点，但实验成功后的喜悦简直无可替代。
北京邮电大学信息与通信工程学院 刘立辉：我不是一个服输的人，从小就这样。我母亲常常跟我说，在某些方面比不过别人，但在另一些方面我们一定要有自己的长处。的确，上帝给我关上了一道门，同时也开了一扇窗。我从小在乡下读书，到初中时，因为每次考试都排在第二，而第一的那位想要转学去县城读书，他走了我必然是第一，因此我也转学。没想到县城里学习成绩都这么好，我第一次考试只排两百五十多名。之后的我不断进步，在初中毕业时进入前三十名。高中时因填报问题，我进入了当时相对较差的一所学校，但我并不灰心，想要在更差的学校里创造自己的成绩。在高二时，我参加化学竞赛获江西化学竞赛一等奖，英语听力比赛获三等奖。2020年春节时，整体成绩只有五百六十多分，想到家里人对自己的期望，下学期我奋力追赶，最后以高考635分的成绩被北京邮电大学录取。
北京邮电大学信息与通信工程学院 刘立辉：其实在我六岁以前我还是健康的，能够像健全人一样做任何事。但有一天不知为什么，站着站着大腿处突然疼痛无比，父母得知后立即回家，带我去检查，当时并没检查出什么问题，但我大腿处还是一直发痛。我父母便带着我到处看病，从乡下有名的赤脚医生，到省内外的医院，终于在福建的一所骨科医院找到病因，接下来就是手术和恢复治疗，但在这过程中出了些意外，导致股骨移位，当时医生说不能修复，只有等到成年以后再进行手术。因而落下残疾。
北京邮电大学信息与通信工程学院 刘立辉：大家好！我是刘立辉，是一名肢体残疾患者，下肢髋骨错位，导致无法像健全人一样行走，现在就读于北京邮电大学，信息与通信工程学院。
中国残联宣文部副主任 王宏伟：谢谢门子琪同学。 下面请北京邮电大学信息与通信工程学院刘立辉同学分享自己经历和体会。
北京第二外国语学院英语专业 门子琪：习近平总书记说过“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的”。身体可以有残疾，但青春不可无奋斗!我来北京上大学，我要用青春来奋斗!我要积极成为有理想，有本领，有担当的新青年，迸发青春力量！ 谢谢大家，我的发言结束。
北京第二外国语学院英语专业 门子琪：2020年是一个特殊的年份，举国抗疫，人民生命健康受到严重损害，而作为新一届高考生的我们也迎来了第一个被推迟的高考，在长达几个月的居家学习过程中我也曾多次惶恐迷茫，担忧疫情的肆虐，迷茫自己未来的走向，面对忽上忽下的成绩我也曾痛哭流涕，但仍坚持做完一份又一份卷子。推迟的高考如期而至，而我也得以正常发挥，选择北京不仅因为他的地位与机遇，也是因为要在曾经治愈自己的地方去遇见更多可能。于是我报考北京第二外国语学院并有幸被其录取。选择二外不仅是基于其优美的校园环境，浓厚的学术氛围，更是基于其明德,勤学,求是,竞先的校训。初入二外的这些日子里，我不断去探索自己的发展道路，参加社团，报名学生工作，反思自己的短板缺陷，努力实践校训，去锻炼自己的综合能力，充实自己大学时光，进一步成长。而日后也希望可以进一步深造取得硕士学位，获得知识与技能在北京这片土地上立足，同时可以以自己微薄之力助推中国梦的实现。
北京第二外国语学院英语专业 门子琪：一岁半左右一场突如其来的急性脊髓炎疾病夺走了我的健康，右腿从此落下残疾。父母带着幼小的我四处求医但效果微乎其微。在我上小学三年级的时候，我的残疾更厉害了，必须用右手压着右膝盖才能艰难行走。父母背着我以泪洗面，而我也更加自卑不已。就在我们全家几乎陷入绝望之际，我们从网上知道了北京管庄垂杨柳医院有个专家叫秦泗河，他是我国乃至世界有名的骨科矫形专家。父母做了简单的准备，2009年7月第二次带着我来到北京看病。秦泗河爷爷亲自为我做了人生第一场矫形手术，手术很成功，使我从此告别右手压腿走路。后来，我还来了北京两次做后续治疗。而在北京住院的那几段时光里，不仅有尽职尽业的医生鼓励我、同时我还结识了很多同我一般身有残疾但积仍然极向上的病友们，他们乐观向上的生活态度感染了我，努力奋进的行为激励着我，在我之后的人生路上铺上了希望，虽然也有暴风疾雨，但更多的是阳光明媚。现在的我并不因自身缺陷而顾影自怜、不思进取而是会去挑战更多目标来充实自己，这都是与那些在北京治病日子的经历密不可分。
北京第二外国语学院英语专业 门子琪：大家好！我是门子琪，来自甘肃庆阳，现在是北京第二外国语学院英语人文交流专业的一名学生。 北京在我心中不仅是我们伟大祖国的首都，代表着中华民族经济文化交流中心，她更是一方治愈我身体与灵魂的天地。我对北京有着特别的感情。高考时想去的城市就是北京。终于如愿以偿，今年八月我被北京第二外国语学院英语系人文交流专业录取了，我和全家人都喜极而泣。 九月，我来北京上大学了!
中国残联宣文部副主任 王宏伟：谢谢昂子喻同学。下面请北京第二外国语学院英语专业门子琪分享自己经历和体会。
中央民族大学 昂子喻：我虽然没有明确的目标，但有以下几个从业方向：1、从事基础数学相关的教学和科研工作；2、从事与计算机相关的行业，如手机软件的无障碍优化；3、从事与人工智能相关的工作，如智能语音标注员。 以上是我关于成长经历，入学感受，职业规划的叙述。 谢谢大家！
中央民族大学 昂子喻：在大学期间，我有以下几个目标：1、通过大学英语四六级考试；2、努力学习，不断提高专业课成绩；3、尽力参加丰富多彩的社会公益活动，作为一名志愿者帮助有需要的人，实现自己的人生价值，如给接受融合教育的适当学生进行辅导，提供一些学习方法，学习经验，于此同时，锻炼自己的交际能力和语言表达能力，陶冶个人情操；4、通过推免或考研的方式继续深造。
中央民族大学 昂子喻：首先，在这里，我要向中央民族大学所有一直关心我的领导，老师，同学表达最衷心的感谢，在录取结果公布的第一时间，中央民族大学招生就业部的老师就与我的父亲取得了联系，并询问需要哪些帮助，学校需要做哪些工作准备，随后学校又让5位来自不同部门的领导和老师，亲自将录取通知书送到我的家中，并和我具体沟通了入学以后的相关事宜，了解到我在使用教材方面，遇到了巨大困难，学校专门组建了志愿者小分队，由于我所学的专业需要大量学习与数学相关的课程，志愿者团队会将每周所学教材的内容，以录音的形式发给我，让我对所学的课程有基本的了解。报道时，学校还专门安排学校志愿者带我熟悉校园环境。入学初期，我虽然遇到了一些困难，但所有的老师，同学，室友都积极的伸出援助之手。在公共体育选课出现问题时，学校领导主动与我协调沟通，在充分考虑我视力障碍的客观因素和想参加体育活动的主观意愿的前提下，为我选择了男子健美这一选修课。由于我在高中之前，一直没有接触过电脑，所以刚入学时，很难赶上C语言与程序设计基础这门课的教学进度，学院老师在了解相关情况后，第一时间为我组建了学习帮扶小组，让优秀学长给我补习相关课程。大学是社会的缩影，残障人士接受高等融合教育是我们未来走向社会，融入社会的基础，我相信在中央民族大学这个温暖的大家庭中，我一定会努力学习知识，锻炼各种生活技能 ，为以后融入社会做最充分的准备。
中央民族大学 昂子喻：我小学就读于合肥市包河区曙光小学，在1-3年级时，我还可以通过仅有的视力阅读大字版教材，4-6年纪时，由于视力逐渐下降，我只能通过听获取知识。小学期间，我获得过包河区三好学生，全国小学生作文比赛二等奖。2013-2016年，我就读于合肥市包河区48中学，由于看不见教材和试卷，所有的作业和考试，都是通过父母或老师读题然后我口述答案完成。在48中学习期间，我成绩排名多次进入年纪全30，并荣获安徽省美德少年，宋庆龄奖学金等荣誉。2016年，我以第一名的好成绩，考入青岛市盲人高级中学。在青岛盲校学习期间，我努力学习盲文，基本达到盲文书写和摸读速度的基本水平.2017-2019年，我就读于合肥市第6中学。2019年，我第一次通过盲文试卷参加普通高等学校全国招生统一考试，由于缺乏盲文辅导资料，也没有通过盲文答题的经验，第一次高考成绩并不理想，经过1年多的训练，在2020年我第二次参加高考，并以635的成绩被中央民族大学，信息与计算科学专业录取。
中央民族大学 昂子喻：大家好！我是昂子喻，是一名先天性视网膜色素变性患者，有微弱光感，视力为眼前指数20cm，目前就读于中央民族大学，信息与计算科学专业。 我在3岁时确诊患有视网膜色素变性，这是一种罕见的疾病，学术界简称RP，目前没有有效的治疗方法，医生断言我将在30岁左右完全失明。
中国残联宣文部主任 郭利群：下面有请我们这次座谈会的主角向我们分享他们的经历和感人的故事。 “故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”这是昂子喻很喜欢的一句话，今年10月，他最终以635分，超理科一本分数线120分的好成绩，成为中央民族大学建校以来录取的第一个盲人学生。下面有请中央民族大学信息与计算科学专业昂子喻分享自己经历和体会。
中国残联副主席、副理事长 程凯：同学们，我希望在座的各位不管是学什么专业的，一定要珍惜在学校的美好时光，能够在学习，科研，学术等方面有所进步，有所贡献，成为国家科技进步和现代化推进过程中不可或缺的人力资源。残疾人是有着特殊困难，躯体和心理有着某种损伤，由于环境的障碍和人们的态度，他们经常处于不利地位，因此必须要有更加坚强的意志去克服重重困难，冲破各种障碍来实现人生的理想。这是一种解读。另外一种解读，残疾人是有着特殊潜能的，优质的人力资源，就要看大家从哪个角度去解读。我希望大家都能成为我们中国迈向现代化具有特殊优势的人力资源，预祝大家在你们的学校有个学院，取得好的成绩，同时注重身体和心灵方面的健康，预祝大家都能成为你们学校学习和生活的楷模。
中国残联副主席、副理事长 程凯：另外，在学习过程中，大家也要承担起受高等教育的残疾人对残疾群体的关切。我们既不能独善其身，也不能只等到别人来帮助我们，我们要更加努力刻苦的学习，养成乐于助人的好习惯。我相信今天你们五位也一定会成为你们所在院校的楷模，要永远保持我们自强不息的精神，乐观向上的精神。
中国残联副主席、副理事长 程凯：同学们，你们一定要明白，权利和机会永远都不是等来的，是争取来的。在朴方主席，海迪主席等优秀残疾人士的努力下，在党中央，国务院的支持下组建了中国残联。中国残联成立的最重要的任务之一，就是要为残疾人赢得各种合法的权利，受教育的权利就是合法权利里面非常重要的权利。所以大家今天能够通过个人努力考上一所自己心仪的大学，大家一定清楚不是天上掉下来的，是我们的努力，父母的关爱，家人的支持和社会的进步共同的果实。
中国残联副主席、副理事长 程凯：中国残联和中国残疾人事业，是伴随着国家改革开放四十多年的历程，从无到有，从小到大，从弱到强的。现在在中国，只要是残疾、有特殊需要的公民，都可以获得政府的帮扶，都可以获得残疾人组织的关照和服务，这就是我们中国残疾人事业的基本面。
中国残联副主席、副理事长 程凯：首先我代表海迪主席和中国残联的各位领导，各位残疾人协会的主席们，欢迎大家来到我们全国残疾人自己的家，中国残联是全国各类残疾人及其亲属的家，这也是我们在党中央、国务院的领导和全国人民的支持下，要把中国残联永远办成我们各类残疾人自己的娘家。
中国残联宣文部主任 郭利群：接下来有请中国残联副主席、副理事长程凯同志讲话。
中国残联宣文部主任 郭利群：修订后的《残疾人教育条例》2017年正式施行；启动实施了两期特殊教育提升计划；盲、聋和智力三类特殊教育学校42门学科义务教育课程标准正式出台，首次为残疾学生制定了学习标准；《国家通用手语词表》和《国家通用盲文方案》作为语言文字规范正式发布等等。2016-2019年，全国共有4.39万名残疾考生被普通高校录取。“十三五”期间，全国36所师范院校普遍开设特教课程，招收特殊教育专业的师范生人数和毕业人数稳步提升。党和政府的高度重视对于提升残疾人受教育水平、推进教育现代化具有重要意义。
中国残联宣文部主任 郭利群：欢迎各位同学来到残疾人之家，此次座谈会也是我们“邀访倾听”系列活动之一。 党的十八大以来，党中央、国务院对残疾人事业教育工作作出一系列重大部署。残疾人教育普及水平明显提高，融合教育理念逐步确立，教育质量进一步提高，残疾学生教育考试无障碍条件进一步完善。中国残联积极推动特殊教育法制、政策体系制定和完善，为维护残疾人受教育权利积极履职尽责。
中国残联宣文部主任 郭利群：中国盲文出版社党委书记、社长黄金山；中国残联宣文部副主任王宏伟；华夏出版社副总编辑潘平；中国残联教就部教育处林帅华；
中国残联宣文部主任 郭利群：中央民族大学理学院党委副书记、纪委书记李松洁；北京联合大学特殊教育学院党委副书记王希庆 ；北京师范大学特殊教育研究所副主任张悦歆；北京联合大学特教学院团委副书记、学生辅导员寇蕴。
中国残联宣文部主任 郭利群：下面我向各位介绍出席今天发布会的来宾：我们以生为本，先介绍一下同学们，他们是：北京邮电大学信息与通信工程学院刘立辉；北京化工大学数学专业刘钊屹；中央民族大学信息与计算科学专业昂子喻；北京第二外国语学院英语专业门子琪；北京联合大学特教学院音乐专业王澎浩。
中国残联宣文部主任 郭利群：深秋10月，2020年各大高校新生入学工作陆续结束。在这些青春洋溢、脸上可见朝阳的莘莘学子里，越来越多的残疾青年出现在大众视野中。他们既是人生的追梦者，也是未来的圆梦人，借今天这个场合，就让他们和我们一起分享一下他们释放青春激情、追逐青春理想的经历与感人的故事。
中国残联宣文部主任 郭利群：女士们、先生们，大家下午好！ 欢迎大家出席今天的“我来北京上大学”2020年大学新生座谈会。今天中国残联十分重视此次座谈会，副主席、副理事长程凯同志特地百忙之中赶来看望大家。让我们以热烈掌声欢迎程凯副理事长。 我是中国残联宣文部主任、中国残疾人事业新闻宣传促进会副会长兼秘书长郭利群。
